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变“固定式”为“定单式”，变“满堂灌”为“互动式”，变“集中培训”为“送学到岗”，运城盐化电力分公司实行的“3 1”培训模式不仅提高了教育培训的针对性和实效性，也形成了全覆盖全天候的教育培训网络，为党员发挥先锋模范作用奠定了思想基础，提供了技能保证，也取得了突出效果。

“打铁还需自身硬”

 “信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬。”习近平总书记在“1·5”讲话中提出“五个过硬”，把能力建设摆在了突出位置。

近年来，运城盐化电力分公司在推进“两学一做”制度化、常态化以及“三基建设”中围绕本单位“技术含量高”这个特点，积极探索创新党员职工教育培训新模式，遵循“因需施教”原则，按照“缺什么补什么”“干什么学什么”的教育培训思路，形成了“3 1”模式——“3”就是开设“三个课堂”，即理论课堂、网络课堂、流动课堂；“1”就是突出一个培训，即点题培训。自推行“3 1”模式以来，2017年，在供电量大幅下降的情况下，该公司供电成本比计划降低了3.9%。

别致课堂别样精彩

“每次参加这样的课堂，我都很激动。通过学习电力改革政策，抢抓政策机遇，仅大用户直接交易政策‘红利’年节约成本就达到了八十万元。”参加完理论课堂学习后，电力分公司职工王松高兴地说。

去年年初，该公司根据“两学一做”要求，确定了每月一次的分公司例会制度，并把政治理论、上级工作部署要求、专项管理知识、岗位专业知识编印成册下发给每个部门和每名党员进行系统学习，于是就形成了“理论课堂”。“理论课堂”不仅统领了全年的学习内容和重点，还能在学习教育的内容和时间上把握关键节点，不折不扣地落实好集团公司的重点工作部署。四名班子成员分别结合自身业务专长，承担相应的教学任务，压实了教育培训责任，确保了学习效果。

“现在我们在微信平台两个微信群里的‘党建动态’‘党员教育’‘好人好事’‘经验交流’多个栏目里，随时都能看到分公司的工作部署、发展动态和党建活动情况，多好呀！”远离公司本部的职工卢宣武说。

电力分公司根据自身地域分布特点“点多线长面广”的实际，建立了微信群，开辟了一系列栏目，形成了“网络课堂”，使教育培训走进党员日常生活，做到了教育培训全覆盖、无盲区。“网络课堂”不但将理论课堂编印的学习资料发布到网上，并针对新时期职工多元价值取向和个性化需求，坚持用社会主义核心价值观占领宣传舆论阵地，不断提高广大党员和职工的思想道德水平。

“我刚到一线工作就能够与班子成员面对面、零距离地进行交流，这样的课堂让我有了更多的安全感、获得感和幸福感，坚定了我的信心。”刚到一线工作的职工龙宝虎言语中信心满满。

按照集团公司“干部上讲台、培训到现场”的思路，结合本单位人员分散的特点，电力分公司要求领导班子成员深入一线，与站区职工面对面交流，于是就形成了“流动课堂”。该课堂便于及时掌握职工的思想动态，在思想上对偏远地区职工进行帮扶，以便大家把目标都统一到坚定信心、迎难而上、脱困发展上来。在零距离交流互动中，检验了党员职工学习的成效，为确定今后的教育培训内容奠定了基础。

三种课堂的不同内容不仅提高了党员运用理论知识解决实际问题的能力，使广大党员职工的基本技能快速提升，而且还大大提高了该公司的供电可靠性。2017年，该公司事故损失电量同比降低82.3 %。

“走心”培训强势蓄能

 “我认为，应该先根据每一档的档距算出每一档的理论弧垂，然后根据公式再算出代表弧垂。”“那地形地貌如果不同应该怎么解决？”“我再补充一点，关于弧垂还存在一个老线和新线的问题。”培训室里，经理层与部门负责人正在对架空线路的弧垂问题进行着激烈的讨论，这是专属于他们的“点题培训”时间。

“点题培训”就是分公司经理层根据职工技能实际和工作需要，分别给线路、试修、运行三个工种每月提出一个命题，三个部门负责人领题后，围绕点题进行备课，寻找答案，然后通过经理层与部门负责人讨论交流确定标准答案，部门负责人对全体职工进行集中培训，并将点题——领题——解题——答题全部资料装订成册，形成完整的教学档案。

点题培训把“从职工中来，到职工中去”定单式培训思路贯穿始终，因需施教，真正实现“缺什么补什么”，哪里有短板就强化哪里，消除职工的技能短板和工作中的安全隐患。

运城盐化电力分公司的“3 1”培训模式，给每一名职工和部门负责人身上都压了担子，使每一名职工不仅成为学员，更成为教练员，发挥自己充电蓄能的“充电宝”作用，为今后供电格局转型储备知识，为企业发展贡献自己的一份力量。